Biskupské gymnázium Brno a mateřská škola

Zakořeněna

prvním krokem rozprášena
druhým zaseta
zakořeněná beznaděj

šlapu jako po trní
v tom prorostlém
zoufalství

kdybych vzal nůžky
a stříhal až na okraj
nevystříhám se
 

Helceletová – stolní tenis, aerobic
Horáková – volejbal
Punčochářová – atletika
Bílková – atletika, kinball
Krumpholcová – zdravotní TV, gymnastika dívky
Kubíček – turistika, lyžování
Zatloukal – plavání, basketbal
Snopek – úpoly, posilování, gymnastika chlapci
Vaněk Tomáš – florbal, vodácké sporty
Vaněk Pavel – fotbal, nohejbal a snowboard
 

Literární cvičení si studenti mohou volit v sekundě, v tercii i v kvartě. Student si je může zvolit v kterémkoli z uvedených ročníků, je to předmět povinně volitelný. Letos probíhající cvičení v sekundách vede prof. Ströbingerová. Připojujeme krátkou charakteristiku.

Literární cvičení představuje doplňující předmět k výuce literatury a slohu na nižším gymnáziu. Zaměřuje se jednak na rozšiřování a prohlubování znalostí z literatury, rozvíjení čtenářských zkušeností, zejména však na tvořivou činnost na základě literárních textů. Studenti se učí interpretaci nebo například recitaci. Rozvíjejí svoji tvořivost a umění stylistiky prostřednictvím dílčích projektů. Samostatně nebo ve skupinách pracují na dlouhodobých úkolech, při nichž mohou uplatnit rovněž svůj výtvarný talent – například při tvorbě komiksů, powerpointových prezentací, plakátů apod. Rovněž se zapojují do nabízených literárních i literárně-výtvarných soutěží.
 

V příloze najdete výkony podle tříd jednotlivých profesorek a profesorů.

I. kategorie /ZŠ/
Marta Koláčková TB 19 – 24. místo
Tereza Odehnalová KB 19. – 24. místo
Matteo Marchese KA 43. – 45. místo

Celkem účastníků: 66

II. kategorie /SŠ/
Kateřina Fintesová SPB 1. místo
Dominika Coufalová SPB 2. místo
Zuzana Komprdová OKB 12. – 13. místo
Pavel Niedermayer SPB 15. – 20. místo

Ve školním roce 2014/2015 budou v rámci předmětu Informatika a výpočetní technika otevřeny dva volitelné předměty :

Informatika – jednoletý kurs určený pro studenty budoucích septim a 3. ročníků, kteří si chtějí prohloubit a rozšířit znalosti z informatiky. Smyslem  je účelně vyplnit roční mezeru ve výuce informatiky ve 3. ročnících a v septimách. Předmět je vhodný pro všechny budoucí vysokoškoláky, protože počítače nás budou stále provázet v dalším studijním i profesním životě. Ti, kdo si předmět zvolí, se nijak nezavazují k maturitě z informatiky. Mohou ale ve 4. ročníku nebo v oktávě navázat na přípravu k maturitě v maturitním semináři, pokud tam bude dostatečná kapacita volných míst.

Je zajímavé pozorovat, jak každý profesor propaguje svůj předmět slovy, která se tak často opakují a bývají aplikována vždy na ten „nejdůležitější“ předmět. Právě nedávno jsem slyšela jednu z těchto obehraných frází v hodině zeměpisu. Zněla asi takto: „Tak vy si myslíte, že zeměpis není důležitý?!? Jenom se rozhlédněte! Vždyť je všude kolem nás!“ Když to student slyší ve všech předmětech, řekne si spíš něco jako: „To už si nedokážete vymyslet nic lepšího, abyste mě donutili naučit se na písemku?“ Po hlubším zamyšlení nad těmito stále se opakujícími rčeními však člověk zjišťuje, že všichni kantoři mají stejnou pravdu.